Fleksibilitet og gode forelesere på ingeniørstudie fra NTNU

Vurderer du å starte på ingeniørstudie som NTNU Gjøvik har i samarbeid med oss på Tynset studie- og høgskolesenter? I denne artikkelen kan du lese om hvordan de lokale studentene Tommy Klausen og Inger Johanne Sundfær opplever det. De er nå godt i gang med sitt første studieår, og forteller om studiehverdagen sin på maskiningeniørstudiene.

Et lite mekka for produktutvikling og maskinteknikk

Jeg heter Tommy Klausen, og har valgt å ta ingeniørstudie ved NTNU gjennom Tynset Studie og Høgskolesenter av flere grunner. Jeg har funnet en plass å studere, et fagområde og en tilrettelegging av studiene som er passer for meg.

Økonomien i det er til å leve med, jeg trenger ikke å flytte eller reise mye og jeg kan kombinere det med jobb.

Ved avdelingen for produktutvikling og maskinteknikk jobber vi med mange spennende temaer. Vi har i mitt første år jobbet med mekanikk som er et matematisk emne knyttet beregning av krefter som påføres konstruksjoner og hva dette innebærer. I maskinteknikk lærer vi om produktutvikling, design og systematisk fremstilling av produkter, med sirkulærøkonomi og bærekraft som eks på temaer. Materiallære er et emne som tar for seg materialenes oppbygging, strukturer og egenskaper. Videre har vi emnet produksjonsteknikk som handler om hvordan man industrialiserer et produkt, hvilke produksjonsprosesser og maskiner man kan og må benytte seg av.

Ingeniørstudiet er nettbasert med samlinger på Gjøvik. Her får man benytte seg av store og topp moderne verksteder og labber for mekaniske oppgaver som skal løses. Her har man et hav av verktøy og maskiner. Det er skikkelig gøy!!

Ellers er studiet rigget med særdeles gode forelesere. Man befinner seg i et studie- og FoU-miljø på høyeste nivå i Norge og slik oppleves det også. Man får alltid hjelp og veiledes på godt vis. Det benyttes nettressurser og undervisningsmateriell som alltid er godt organisert.

Videre så er det mulig å lage kollokviegrupper på studiesenteret på Tynset hvis man ønsker det. Her er alle fasiliteter på plass for å kunne samles. Uten denne fleksibiliteten og nærhet til å kunne jobbe i grupper lokalt, mister man effekt.

Jeg tar ingeniørstudiet for å benytte meg av det som grunder og trenger kunnskap og ferdigheter for en start-up jeg driver innenfor helseteknologi. Så entreprenørskap er også en farbar vei med studiene.
Uansett hva man bruker ingeniørstudiet til vil man være attraktiv i et arbeidsmarked hvor et produkt står sentralt. Fjellregionens bedrifter trenger denne kompetansen nå og for all fremtid.
Jeg tror dette er en veldig smart investering og så er det aldri for sent å ta utdanning og holde seg faglig oppdatert.

Relevant kompetanse for arbeidslivet

Mitt navn er Inger Johanne Sundfær og jeg er inne i mitt andre semester i utdanningsløpet Produksjon og produktutvikling – bachelor i ingeniørfag (nettbasert).

Min vei til ingeniørstudiet var ved at det dukket opp et tilbud om enkeltstående emner innenfor digital teknologi fra Kristiania i samarbeid med Tynset studie- og høyskolesenter. Jeg begynte der med emnet «Introduksjon til programmering». Det var under dette studiet at jeg ble klar over tilbudet om ingeniørstudiet på NTNU, via et nyttig informasjonsmøte som ble holdt i regionen. Jeg bestemte meg derfor for å søke meg videre inn på dette studiet.

Studiet er organisert som et deltidsstudium og gjennomføres i hovedsak digitalt, med noen samlinger i løpet av året. Dette har gjort det mulig for meg å kombinere utdanning med full jobb. Ved siden av ingeniørstudiene jobber jeg i 100 % stilling som tekniker hos bedriften NORBIT. Arbeidsoppgavene mine der går blant annet ut på å støtte produksjonen og sørge for at nedetid på produksjonsutstyr holdes på et minimum, samt å utføre utbedringer og forbedringer av eksisterende utstyr. I tillegg er jeg medspiller i utvikling og videreutvikling av nytt produksjonsutstyr. En viktig forutsetning for at det er mulig å kombinere fulltidsjobb med deltidsstudier, er en støttende og tilretteleggende arbeidsgiver. Jeg opplever at arbeidsplassen min er positiv til videreutdanning og legger til rette for at jeg kan utvikle meg faglig ved siden av jobben. Denne støtten gjør det enklere å stå i en travel hverdag og bidrar til at kompetansen jeg tilegner meg gjennom studiet også kan komme bedriften til gode. Jeg opplever at mye av det jeg lærer nå under studiet er kompetanse jeg får lov til å bruke og bygge videre på.

Skolegangen har så langt vært både hektisk og svært lærerik. Min vei inn med min bakgrunn med fagbrev er Y-veien, som vil si at jeg tar tre ekstra fag fordelt over første skoleår. Er det noe jeg kanskje ville anbefalt ville det vært å ta denne påbyggingen før oppstart av studiet, da de ekstra fagene gir en ekstra arbeidsmengde som har vært litt utfordrende ved 100% jobb. Men her kommer fleksibiliteten med nettbasert undervisning godt med, og med gode studieveiledere som de har på NTNU fikk jeg hjelp til å legge opp et utdanningsløp som passer til min hverdag.

Gjennom studiet jobber vi mye i grupper, noe som har gitt både faglig utbytte og nye bekjentskaper. Gruppearbeid som gjennomføres digitalt har gitt verdifull erfaring med teamsamarbeid over avstand, planlegging og kommunikasjon uten fysiske møter. Dette oppleves som svært relevant i dagens arbeidsliv. Samtidig ser jeg et stort potensial dersom det blir flere studenter fra regionen. Da kan det åpne for fysiske samlinger, kollokviegrupper og tettere samarbeid lokalt, for eksempel gjennom møteplasser ved TSH og eventuelle forelesninger på Tynset.

Alt i alt opplever jeg ingeniørstudiet som både utfordrende og motiverende. Foreleserne fremstår som faglig dyktige og engasjerte, og utdanningen er tydelig rettet mot kompetanse som er relevant i den typen industri jeg kommer fra. Kombinasjonen av deltidsstudier, fulltidsjobb og støtte fra arbeidsgiver gir et godt grunnlag for videre faglig utvikling, og jeg ser gode muligheter for å kunne bruke utdanningen videre – både i min nåværende rolle og i fremtidige stillinger i regionen.